2017年5月10日 星期三

人本基金會促成了什麼改變


教育部長道歉、換校長、追究行政責任
聽障學校老師要具備中級手語證書
國家賠償成立6
聽障學校停招一般生
教育部在10110月開始辦理特教評鑑

教育部引進心理諮商輔導專業人員進校
教育部辦理在職教師性平教育進修
教育部建置性侵事件追蹤管理系統
教育部增訂性別平等教育法第36-1條、修訂校園性侵害性騷擾性霸凌防治準則
監察院彈劾16人後,開始關注全國住宿型學校性侵事件過高比例

教育部開始研發特教性平教育教案

2016年3月25日 星期五

敬邀參加4/16(六)身心障礙者之司法及教育困境研討會-困境,是來自上帝?還是人間!



困境,是來自上帝?還是人間!
身心障礙者之司法及教育困境研討會

身心障礙者生活在這個社會有著許許多多的困境,聽再多「有愛無礙」的口號,仍無法掩蓋這些困境的存在。問題是,這些現實是「他們」的事,還是我們共同的事?
2013年人本教育基金會陸續接獲台中啟聰、台南啟智學校多位教職員虐童案件之申訴,然而學校卻多以否認事實、拖延等方式來面對。不僅學校反應如此,教育體系更是以採納偏聽的調查報告,直接引用校方說法,草草結案,打發申訴家長。受虐學生沒有其他容身之處,也只能懷抱恐懼繼續留在該校。甚而有家長退縮到「只求不打死就好」、「誰叫我們孩子是這樣」。
我們還以為,國家設立特教學校,就是該要讓這些家庭與孩子直接感受到,每個孩子每個生命都是我們的珍寶。豈料,反倒加劇這些家庭委屈求容身的困境。
有些家長希望透過司法體系,平反在學校所遇到的傷害。卻被國家再重打耳光。
智能障礙孩子的表述方式有其特殊性,這是他們先天的限制,但是他們有意見、有感覺,也有表達權,即使有其特殊性,仍是完整獨立的人。然而,當司法人員不願正視差異,不提供保障其充分表達所需的協助,不提供其理解問題所需要的資源,就直接認定其無陳述能力、不可採信,這就是自大的無知了!無知而來的歧視,透過司法制度,重傷當事人,也阻擋了司法正義的實現。
真的有愛無礙嗎?也許我們應該要先面對,我們製造了哪些阻礙。
這次我們將提出兩個案例--台中啟聰學生遭舍監燒腳案、台南啟智學生受虐案。期待透過看到真實案例,更具體地討論、省思,在這人間、在教育和司法上,我們讓身心障礙者遭受了哪些困境。唯有直視困境,剖析困境,面對困境,我們才有機會去除阻礙,因為「無礙」能而有愛。

敬邀出席研討會

時 間│416(六)1300開始報到
地 點│高雄大學管理學院B101教室
    高雄市楠梓區高雄大學路700
主持人│劉家榮〈屏東律師公會理事長〉
與談人│王國羽〈中正大學社會科學院院長〉
    柯平順〈台灣身心障礙服務研究發展協會理事長〉
    趙儀珊〈臺灣大學心理系助理教授〉
    吳怡明〈士林地方法院檢察署主任檢察官〉
    黃致豪〈致策國際法律事務所律師〉
    謝淑美〈人本教育基金會副執行長〉
    張 萍人本教育基金會南部辦公室主任

本研討會已申請公務員&教師研習時數
活動免費,請事先報名

臉書頁面│https://goo.gl/WaUqy2
洽詢專線│07-7260833#115116
主辦單位│國立高雄大學法學院、人本教育基金會
協辦單位│民間司法改革基金會


參考文章│
《你憨憨,你說的話沒人會相信》 http://ppt.cc/nNipE
《面對特教生,我們真的還做得太少!》 http://ppt.cc/YtDSg


2015年4月24日 星期五

連署國賠求償進度報告

2014
528
人本發文學校要求向有責人員代位求償
611
人本發文教育部要求督導學校代位求償
618
國教署回應將持續積極輔導校方性平業務、督導該校依法儘速完成賠償、對尚在法院之國賠申請案持續關注。
630
學校決議「不向相關公務人員求償」。
74
國教署去函學校要求依國賠法儘速檢討向有責人員求償
811

《國賠修法公聽會》尤美女立委要求國教署在會後1週內公布決議小組的成員、決策機制、法規,並公告決定不求償的事實、理由,提出求償案件的說明。   教育部律師之法律意見書認為需向失職人員求償,但校方說那是教育部的意見,非校方律師的意見。
916
教育部將其召開兩次「國立學校賠償事件後續法律諮詢會議」之律師所提供法律意見書,函送學校,請其積極參採辦理。
925
人本將一萬七千個連署名單張貼於教育部圍牆,於教育部門口召開「沉默的吶喊」記者會,要求教育部監督學校求償。
106
學校於92529日召開兩次「國家賠償事件後續向相關人員求償協商會議」,協商無共識後,向法院提起求償訴訟。
截至2015216日止,針對三件國賠協議成立案已共計開庭五次。

目前連署人數42760人(更新至2015年4月27日)


※詳細請見大事記